Abstract:
El Currículo es un quehacer que no tiene fin, es un actuar del docente en el cual debe trabajar a diario y perfeccionarlo con el pasar del tiempo y la experiencia que obtiene de ese ejercicio.
Este se compone de principios pedagógicos, los cuales son las pautas a seguir para desarrollar el currículo y poder transformarlo en las lecciones diarias, agradables, sencillas y precisas. La intención es reflexionar y definir los principios pedagógicos definiendo primero la teoría curricular para luego, ahondar en los mismos principios pedagógicos que orientan el currículo y el actuar educativo.
Description:
The Curriculum is a task that has no end, it is an act of the teacher in which he must work daily and perfect it with the passage of time and the experience obtained from this exercise.
This is made up of pedagogical principles, which are the guidelines to follow to develop the curriculum and be able to transform it into pleasant, simple and precise daily lessons. The intention is to reflect on and define the pedagogical principles, first defining the curriculum theory and then delve into the same pedagogical principles that guide the curriculum and educational action.
