Abstract:
Este proyecto surgió ante la realidad que se vivió en Costa Rica a razón de la pandemia, pues la educación sufrió importantes cambios a nivel general, desde docentes que tuvieron que cambiar su forma de enseñar hasta dicentes que aprendieron a estudiar por si solos, por esta razón, se considera transcendental en nuestra práctica docente, ver la oportunidad de ganar experiencia en el campo laboral , docente, y ejecutar los conocimientos aprendidos, fomentando en nuestros jóvenes el aprendizaje autónomo que permita dotarse de diferentes habilidades y aprender a reconocer y reflexionar acerca de las realidades educativas actuales, brindando así las herramientas necesarias desde nuestro quehacer como docentes. Por otro lado, también se busca incentivar en los estudiantes el desarrollo de las habilidades para adquirir un aprendizaje autónomo y único que fortalezca su proceso educativo y logre relacionarlo con la vida cotidiana, por ello, es fundamental que los dicentes tomen la iniciativa en sus procesos de aprendizaje. Así mismo, esta intervención es creada con el único objetivo de beneficiar a los estudiantes y orientar el reforzar de herramientas indispensables en la adquisición del conocimiento autónomo, pues ante el mundo globalizado en el que se vive, se vuelve cada vez más importante y complejo a lo largo de la vida. Por esta razón, surge la necesidad de analizar las estrategias para poder aplicarlas en el quehacer docente en pro de la realidad de nuestros estudiantes con el objetivo de que descubran un aprendizaje significativo, un aprendizaje para la vida.
Description:
This project arose from the reality experienced in Costa Rica due to the pandemic, as education underwent significant changes at a general level, from teachers who had to change their way of teaching to students who learned to study on their own. For this reason, it is considered transcendental in our teaching practice to see the opportunity to gain experience in the work field, teaching, and execute the knowledge learned, promoting autonomous learning in our young people that allows them to acquire different skills and learn to recognize and reflect on current educational realities, thus providing the necessary tools from our work as teachers. On the other hand, it also seeks to encourage students to develop the skills to acquire autonomous and unique learning that strengthens their educational process and manages to relate it to everyday life, therefore, it is essential that students take the initiative in their learning processes. Likewise, this intervention is created with the sole objective of benefiting students and guiding the reinforcement of essential tools for the acquisition of autonomous knowledge, since in the globalized world in which we live, this knowledge becomes increasingly important and complex throughout life. For this reason, there is a need to analyze strategies so that they can be applied in teaching to benefit our students' lives, with the goal of helping them discover meaningful learning—learning for life.
