Elaboración del estado del arte y la revisión de la literatura en un artículo científico a someter a una revista de alto impacto

Abstract

En este eje de pensamiento tres, se presenta el paso a paso para adelantar con éxito el proceso de construcción de este apartado del artículo científico. En este sentido, la construcción del estado del arte permite fortalecer el pilar de la educación propuesto por la Unesco de conocer al generar competencias y disposición que aportan a la consolidación del nodo de pensamiento crítico; se indaga de manera crítica por todo lo que se ha dicho sobre una problemática concreta; se establecen criterios de clasificación, se enuncian vacíos en la literatura que son los que permiten introducir una mirada distinta y pertinente desde nuestra propuesta de investigación. En lo referente al pilar de la educación propuesto por la Unesco saber ser, este eje de pensamiento fortalece el nodo humanismo digital al generar competencias en la búsqueda de información a través de bases de datos y gestores bibliográficos en línea, y se instruye de manera práctica en el análisis que se debe realizar a la información obtenida. En cuanto al saber hacer, este eje de pensamiento contribuye a fortalecer las habilidades tecnológicas y digitales, a través de la sistematización de la información recolectada, los ejercicios de lectura exploratoria y selectiva a partir de las consultas de bases de datos, la utilización de gestores bibliográficos y software de análisis desde el enfoque cuantitativo y cualitativo que dotan de herramientas a los maestrantes para desenvolverse competentemente en el mundo contemporáneo. Las competencias lingüísticas en nuestro eje hacen especial énfasis en el manejo del lenguaje literal, el lenguaje gráfico y el lenguaje matemático. Para hacer eficiente la comunicación se generan competencias en la redacción científica, para cumplir con altos estándares que exigen las revistas de alto impacto.