Estudio sobre las propuestas pedagógicas-didácticas utilizadas por los docentes de la especialidad de grabado, en el Liceo Conservatorio de Castella, de septiembre 2022 a agosto 2023

Abstract

El presente trabajo final de graduación para optar por el grado de Licenciatura en Docencia de la Universidad San Marcos (USAM), busca realizar un análisis a las propuestas pedagógicas-didácticas de la especialidad de grabado utilizada por los docentes del Conservatorio de Castella; la cual es una Institución Benemérita de la Patria dedicada a la enseñanza, divulgación y desarrollo de las Artes Visuales, Artes Musicales y Artes Escénicas. El Liceo Conservatorio de Castella es la única institución educativa con este modelo pedagógico a nivel nacional y regional centroamericano. La propuesta de investigación busca señalar puntos de mejora en los planes de estudio, procesos didácticos y la percepción de la especialidad de grabado en la institución por parte de docentes y estudiantes de III y IV ciclo. La investigación cobra especial relevancia ya que actualmente el plan de estudio de la especialidad de grabado posee un rezago temático-didáctico de veinte años, con lo cual se está utilizando procedimientos e información obsoleta, ajena a la realidad del país y de las generaciones actuales; este rezago provoca exponer a los estudiantes a procesos peligrosos para su salud y seguridad, ya que los procesos técnicos planteados utilizan materiales e insumos que perjudican la salud. Se busca proponer alternativas contemporáneas en los procesos pedagógicos de la enseñanza de la Estampa Artística, como lo es la corriente “menos tóxica del grabado”, la cual utiliza materiales e insumos de uso diario en el hogar, lo que provoca un impacto bajo en contaminación y no representa un peligro para la salud de los estudiantes y docentes. De igual forma, el análisis pedagógico del plan de estudio de grabado busca señalar falencias en las propuestas didácticas actuales y los planeamientos semestrales y anuales en la elaboración de ejercicios propios de las técnicas del grabado, historia y creación de proyectos gráficos, así como recomendar alternativas didácticas para un desarrollo eficiente en la enseñanza de la Estampa Artística mediante ejercicios, dinámicas y aprovechamiento del espacio y materiales disponibles en el taller de grabado de la institución. Por lo tanto, el presente estudio va dirigido al cuerpo docente del departamento de Artes Plásticas del Liceo Conservatorio de Castella y la población de estudiantes de III y IV ciclo, que cursan los talleres y especialización de grabado del mismo recinto de enseñanza, con la intención de visualizar los problemas y carencias metodológicas-pedagógicas que cuenta la enseñanza de la Estampa Artística en la institución en esta área; así como, proponer puntos de mejora para el mejoramiento del plan de estudio y las propuestas didácticas utilizadas actualmente. Finalmente, la investigación está estructurada de la siguiente manera, Capítulo I, el cuál abarca la introducción de la investigación, el planteamiento del problema a desarrollar, la justificación para la ejecución y desarrollo de este escrito, Objetivos General y Específicos que sustentan el desarrollo de la misma, Antecedentes y Proyecciones de la Investigación que sustenten la elaboración de este trabajo para realizar un aporte significativo a la institución seleccionada; de igual forma, el Capítulo II que cubre el Marco Teórico, con las investigaciones relacionadas a la enseñanza de la estampa artística en ambientes escolares y universitarios. Además, el Capítulo III con el Marco Metodológico de la investigación señalando su enfoque, diseño, participantes, entre otros; que guían la elaboración de un análisis integral de la propuesta pedagógica seleccionada. Seguido además, por el Capítulo IV que abarca el análisis de los resultados obtenidos por medio de las técnicas e instrumentos utilizadas en la investigación, con el fin de observar las acciones, opiniones y resultados de los participantes con los que se trabajó. De igual forma, el Capítulo V busca proponer una alternativa pedagógica alrededor de las deficiencias propias del plan de estudio actual de grabado; ante esto, se concluye con el capítulo VI que busca concluir la investigación junto con las conclusiones de la investigación realizada y las recomendaciones concretas producto del proceso investigativo.