Didáctica de la evaluación-Parte II

dc.contributor.author	Universidad San Marcos
dc.date.accessioned	2021-08-14T20:51:25Z
dc.date.available	2021-08-14T20:51:25Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://repositorio.usam.ac.cr/xmlui/handle/11506/1255
dc.description	In relation to the process of evaluating, it is preponderant to understand that achieving a development in a truthful, valid and reliable way is necessary to take into account the principles that govern it, who in the last instance are the ones that determine the guidelines, norms or rules that are applied. they must continue to guide her towards the success of the educational task. In this reading, the principles of integrality, continuity, differentiality, scientificity and educativeness are addressed.	es
dc.description.abstract	En relación con el proceso de evaluar, es preponderante entender que lograr un desarrollo de una manera veraz, válida y confiable es necesario tomar en cuenta los principios que la rigen, quiénes en última instancia son los que determinan las pautas, normas o reglas que se deben seguir para orientarla hacia el éxito del quehacer educativo. En esta lectura se abordan los principios de integralidad, continuidad, diferencialidad, cientificidad y educatividad.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	USAM	es
dc.relation.ispartofseries	LEC EDU;0053 2020
dc.subject	Evaluación educativa	es
dc.subject	Principios de la evaluación	es
dc.title	Didáctica de la evaluación-Parte II	es
dc.type	Objeto de aprendizaje	es
dc.type	Lectura	es