Estudio sobre la percepción que tienen los estudiantes de secundaria de décimo año respecto al ambiente de aprendizaje en el que se desarrollan en las clases de matemáticas, en el Colegio Técnico Profesional (CTP) Jesús Ocaña Rojas, durante el II cuatrimestre, 2023

Abstract

El presente proyecto de investigación para optar por grado de Licenciatura en Educación en la Universidad San Marcos (USAM) busca investigar la percepción que tienen los estudiantes de secundaria de décimo año respecto al ambiente de aprendizaje en el que se desarrollan en las clases de matemáticas, para contribuir con una propuesta que ayude a que su ambiente de aprendizaje sea más significativo en el Colegio Técnico Profesional (CTP) Jesús Ocaña Rojas colegio, durante el II Cuatrimestre, 2023. La presente investigación se enfocará en dar a conocer la importancia de los ambientes de aprendizaje efectivos, definidos como el entorno físico, social y psicológico en el que se lleva a cabo el proceso educativo. Estos ambientes son necesarios para promover un aprendizaje significativo y se busca proponer mejoras que los hagan más efectivos y atractivos para la comunidad estudiantil. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) estima que en el mundo más de 100 millones de niños y adultos no han completado el ciclo de educación básica; y que hay otros que lo han logrado, pero no han adquirido los conocimientos y capacidades esenciales, lo cual se debe a muchos factores, dentro de los cuales, están los ambientes de aprendizaje y sus variables relacionadas, especialmente el rol del docente y su formación. Este tema es de gran importancia ya que una investigación sobre los ambientes de aprendizaje y su mejora en la educación secundaria es fundamental para impulsar el rendimiento académico, fomentar la motivación y el interés de los estudiantes, desarrollar habilidades relevantes y promover el bienestar estudiantil. Al hacer que los ambientes de aprendizaje sean más efectivos y atractivos, se crea un entorno en el que los estudiantes puedan alcanzar su máximo potencial y disfrutar de su experiencia educativa. Este proyecto va dirigido a estudiantes de secundaria de décimo año y los docentes de matemáticas del CTP Jesús Ocaña Rojas, ya que se busca que por medio de esta investigación se reflexione respecto a lo importante e influyente que es el ambiente de aprendizaje en los procesos de enseñanza-aprendizaje. También la investigación se encuentra dirigida a educadores, instituciones educativas, responsables de políticas educativas, investigadores y académicos dentro del contexto académico nacional e internacional; ya que los educadores pueden obtener información sobre cómo diseñar y desarrollar ambientes de aprendizaje significativos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes; las instituciones educativas pueden utilizar los resultados para mejorar sus enfoques de enseñanza y aprendizaje; los responsables de políticas pueden utilizar los hallazgos para respaldar la implementación de estos ambientes en el sistema educativo; y los investigadores y académicos pueden utilizar esta investigación como base para futuros estudios en el campo de la educación. La finalidad de la investigación es obtener la percepción de los estudiantes de secundaria respecto al ambiente de aprendizaje en el que se desarrollan y contribuir con una propuesta educativa que contribuya a que su ambiente de aprendizaje en las clases de matemáticas sea más significativo. El objetivo principal es proponer mejoras que hagan los ambientes de aprendizaje más efectivos y atractivos para la comunidad estudiantil.