Aprendizaje ¿desarrollo de competencias en el aula o procesos para la vida?

Abstract

En este eje desarrollaremos procesos como formación de conceptos, solución de problemas, toma de decisiones, nuestra intencionalidad es praxiológica, es decir, se trata de poner en práctica la conceptualización, y analizar mediante una visión reflexiva y crítica esa práctica, generando así, un campo de conocimiento que nos conduce a dar respuesta a nuestra pregunta, aprendizaje ¿desarrollo de competencias en el aula o procesos para la vida? Cuáles serán los interrogantes que debemos responder antes de dar respuesta a nuestra pregunta. En este eje se desarrolla el concepto de pensamiento, desde su definición, características, los componentes y procesos que lo constituyen, para ponerlos en práctica en los procesos cognitivos que lo conforman, estos procesos son formación de conceptos, solución de problemas, representación del conocimiento, toma de decisiones y finalmente, tipos de pensamiento, el pensamiento creativo y el pensamiento crítico. Cerrar con los tipos de pensamiento nos permitirá reflexionar acerca de la incidencia de los procesos de pensamiento en el aprendizaje y se convierte en una invitación a nuestro siguiente eje que tiene que ver con el aprendizaje en la educación y los procesos terapéuticos.