Propuesta metodológica de enseñanza-aprendizaje dirigida a docentes de talleres y especialidades técnicas con estudiantes que poseen discapacidad visual para digitar cartas en el procesador de textos

dc.contributor.author	Romero Hernández, Karla Vanessa
dc.date.accessioned	2022-03-10T00:51:13Z
dc.date.available	2022-03-10T00:51:13Z
dc.date.issued	2022-01
dc.identifier.uri	http://repositorio.usam.ac.cr/xmlui/handle/11506/1387
dc.description	The purpose of this paper is to propose an equal opportunity teaching methodology for students with visual impairment through strategies planned by teachers to adapt in a meaningful way to type letters in the word processor during the teaching-learning process.	es
dc.description.abstract	EL presente trabajo tiene como propósito proponer una metodología didáctica en igualdad de oportunidades para los estudiantes con discapacidad visual mediante estrategias planificadas por los docentes que se adapten de manera significativa para digitar cartas en el procesador de textos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	USAM	es
dc.relation.ispartofseries	TFG LIC DOC;0004 2022
dc.subject	Docencia	es
dc.subject	Educación especial	es
dc.subject	Metodología didáctica	es
dc.subject	Persona no vidente	es
dc.subject	Discapacidad visual	es
dc.title	Propuesta metodológica de enseñanza-aprendizaje dirigida a docentes de talleres y especialidades técnicas con estudiantes que poseen discapacidad visual para digitar cartas en el procesador de textos	es
dc.type	Tesis	es