Estudio acerca del nivel de conocimiento que tienen los docentes de matemáticas de cuarto grado sobre la neurociencia, para conocer la manera en que se ve reflejado este conocimiento en las estrategias de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en el salón de clases de la Escuela de Atención Prioritaria Matina en Matina de Limón, entre mayo y octubre del 2023

Abstract

A continuación, se presenta un proyecto de investigación para optar por el grado de Licenciatura en Docencia de la Universidad San Marcos (USAM) por medio del cual, se espera analizar el nivel de conocimiento que tienen los docentes de matemáticas de cuarto grado sobre la neurociencia, para conocer de qué manera se ve reflejado este conocimiento en las estrategias de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en el salón de clases de la Escuela de Atención Prioritaria Matina en Matina de Limón, entre mayo y octubre del 2023. Se debe tener en cuenta, que el educador debe mantener su mirada más allá del presente, demostrando sus capacidades con acciones y siendo consciente de que tiene el futuro en sus manos, es decir, es quien influye en el desarrollo de los estudiantes, y es quien acompaña y guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este tema es de suma importancia ya que actualmente se vive en una época de cambios, desafiada ante la innovación de la educación, gracias a los descubrimientos científicos que han tomado relevancia en el ámbito educativo, con el fin de mejorar y transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje para beneficio del estudiantado, además, influyendo en el perfil del educador, ya que es el ente de formación quien debe contar con preparación, formación, capacidades, vocación e ir de la mano con el nuevo paradigma que plantea la ciencia para dejar en el pasado la enseñanza tradicional. Con relación a lo anterior, este proyecto va dirigido a los docentes que imparten la materia de matemáticas a nivel de cuarto año de la Escuela de Atención Prioritaria Matina en Matina de Limón, porque se busca conocer que tanto saben sobre la neurociencia y la manera en que esta puede influir en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en los salones de clase. También este tipo de investigación puede beneficiar a docentes del resto del país, debido a que los invita a reflexionar respecto a sus prácticas pedagógicas y la importancia de la actualización constante. La finalidad de esta investigación será una serie de recomendaciones de estrategias de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de la neurociencia que pueden ser aplicadas en el salón de clase de matemáticas por parte de los docentes participantes del estudio. Además, de a dar a conocer los aportes de la neurociencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en el perfil del educador costarricense, para que las estrategias propuestas por la neurociencia sean consideradas con el fin de beneficiar y generar un aprendizaje significativo por parte del alumnado.